升学教育:双减“泉”行动︱山师附小:“双减促双升,我们在行动”

“双减”是全面认真贯彻党的教育方针的重要举措,是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。山东师范大学附属小学坚决贯彻中央精神,将“提升课堂教学质量,提升作业管理水平”作为“双减”工作重点,以“双减”促“双升”,减负提质增效,确保学校育人质量的全面提高。

统筹规划 科学管理

“双减”工作是一项长期、系统性工程,必须注重当前与长远相统一,基于此,学校领导统筹规划,科学管理,开学前,组织全体教师会、教研组长会,全面解读“双减”文件政策,汇编“学习资料”,了解“双减”新理念、新要求,从政治高度认识和落实“双减”工作。

升学教育:双减“泉”行动︱山师附小:“双减促双升,我们在行动”插图

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专家引领 专题教研

学校把提升教师队伍整体水平,为“双减”工作赋能,作为根本发展战略,邀请山东师范大学教育学部教授、历下区教体局教研员,特聘教学专家等到校指导,分学科进行深入研究与实践,构建教研组与级部纵横交叉的网格化管理机制,使“双减”工作更加务实、高效、落地。

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立足课堂 凸显质量

学校着力提高教师综合教学能力,提高课堂教学质量。加强教师教学常规执行意识;优选教学方法,优化教学方式,提高教师有效教学能力;开展五课工程、级部(教研组)全覆盖听课,不断加强“爱学课堂”研究,探讨教学整合的方法和途径,实现应教尽教,让学生在课内学得足,学得好。

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作业变革 减负提质

学校出台作业管理办法,建立教务部门、年级组(学科组)、班级三级作业统筹管理制度,合理调控作业结构和作业总量,加强对作业管理的日常检查、效能监测和督导。将作业设计与实施纳入学科教研与备课,提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力,推动优质作业资源共建共享,实现“减负提质”的目标。

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特色课程 个性成长

学校充分满足学生多样化需求,不断优化课程体系,全面提升学生文化素养、科学素养、艺体素养等。以项目化学习为主,整合教学资源,深入开展学科活动、素养达标、才艺展示……学生在多元课程中,获得知识与技能,发展实践应用能力、迁移创新能力、合作沟通能力。

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今后,学校将继续强化教育主阵地作用,构建教育良好生态,确保“双减”工作落地见效,促进学生全面发展、健康成长。

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这货来去如风,什么鬼都没留下!!!
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